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PROFILE

元大学非常勤講師で元採用担当者が直接指導します。

元採用担当者・元大学非常勤講師 直接指導

伊藤内定ゼミ:伊藤伸一

 8大学で大学非常勤講師勤務

 元採用担当者

 伊藤内定ゼミ主幹

 「警察」

 「消防」

 「市役所・村町役場」

 「県庁・都庁・道庁」

 「国家公務員(総合一般)」

 「国税専門官」

 「裁判所事務官」

 「労働基準監督官」

 「大学職員」

 「上場企業」

 「技術職」向け

 ⚫︎面接対策⚫︎

 ⚫︎集団討論対策⚫︎

 ⚫︎エントリーシート対策⚫︎

 内定者多く輩出

 

伊藤内定ゼミ ヒント目次

集団討論面接カード面接対策


伊藤内定ゼミ ノウハウ集
効率よく就活したい方へ

選考の違い(7)
コンピテンシー面接(8)
面接質問回答ヒント(38)
アガリ症克服ヒント(7)
面接態度・表情・仕草(8)
集団討論攻略ヒント(30)
ES書き方ヒント(21)
警察官面接ヒント(32)
グループディスカッション対策(28)
大学職員面接対策(8)



選考の違い

 

コンピテンシー面接

・コンピテンシー面接って何?
・考え方が生まれた歴史と面接での活用
・1つ目:コアコンピテンシー
・2つ目:マネジメントコンピテンシー
・3つ目:ファンクショナルコンピテンシー
・コンピテンシーの評価基準
・ジョブ型採用の面接基準
・SPIから仮説として分かること

面接質問回答ヒント

・ゼミ内容を教えてください
 

アガリ症克服ヒント

 

面接態度・表情・しぐさ

 

もっとタイパを良くするには


 

集団討論参考ページ

 

面接カード参考ページ

 

深堀りさせない内容に修正

 

警察官面接対策

  

直前に面接力を上げたい方へ

  

グループディスカッション対策

 

経験値で勝つ

  

大学職員面接対策


 

コンピテンシーアピールする

  



組織の抱える課題
①少子化による社会変化
②価値観の変化
③物価高
④感染症による対応
⑤デジタル化の進捗遅れ
⑥グローバル化対応の遅れ
等々

どの組織も
この問題を解決できる人材が欲しい

この求める能力を考えると
必要なコンピテンシーは?
・専門的知識/スキル
・ヒューマンスキル
・問題解決力など
 

経営を担う人材として
・ヒューマンスキル
・コンセプチュアルスキル
を持っている人材を探しています。

この
・ヒューマンスキル
・コンセプチュアルスキル
を確認するのが採用選考です。


コンピテンシー選考


コンピテンシーとは、優秀な人の行動規範です。
この行動規範を抽出するには、
①トップ20%に成功時の行動についてアンケートをとる。
②トップ20%には、共通の行動規範がある。
この行動規範をグループ化する。
③この行動規範を体系化する。

 

コンピテンシー面接では、「行動」にフォーカスを当てます。


どんなに頭が良くても・・・
行動しなくては・・・
結果は出ませんね!

 

その際には、その行動を起こした「思考プロセス」を確認します。

 

具体的にコンピテンシーとは?

一言でいうと「優秀な人の行動規範」

 

こちらでコンピテンシー説明しています。
コンピテンシー面接とは?
考え方が生まれた歴史と
面接での活用

コンピテンシー3つの種類
1つ目:コアコンピテンシー
2つ目:マネジメントコンピテンシー
3つ目:ファンクショナルコンピテンシー
コンピテンシーの評価基準

 

このコンピテンシーには、
①どの仕事でも活躍できる
 コアコンピテンシー

②職位が上がるときに必要な
 マネジメントコンピテンシー

③様々な部署で活躍する
 ファンクショナルコンピテンシー
があります。

  



近年、上場企業のジョブ型採用
コアコンピテンシーを必須条件として、ファンクショナルコンピテンシーを持っているかどうか?
ここにフォーカスを当て始めています。


近年、ジョブ型の採用が進んでいます。

面接においてのポイント
やりたい仕事とファンクショナルコンピテンシーが一致しているか?です。

このコンピテンシーにフォーカスし、「伝える力」を向上できれば、内定に近づきます。

 





 伝える力が必要な理由 

伝える力が乏しいと・・・
伝える力を修正すると・・・
 

面接伝える力が乏しくなる理由

相対評価と絶対評価


面接受験者は、自分経験の中での「絶対評価」
自分の経験で青矢印範囲しか、知りません。



一方、採用担当者は、
・数万人の面接経験
・入社後の活躍評価
などから、大きな矢印の範囲「相対評価」を持っています。


この「経験絶対評価」を「全受験者相対評価」でも通用する形に修正必要!

GAPを埋めていきます。

「求められる能力・資質」の不理解


ある組織が求める能力・資質が40あるとします。

この全部の能力・資質を面接にて確認される場合
もし、受験者がこの中の28の要素しか知らなく、
(下図の青枠の中)
その28要素の問題点3つのみの対策を行なっていたら・・
12番、16番、35番が問題だと考え、対策を行う。

しかし・・・
本当の問題は、自分の知らない
18番、29番、40番にあると・・・
うまくいかない時に、「何が問題か??」わからないんです。

その理由は、
・理想像の不理解
 →仕事内容不理解から
  →仕事に求められる能力不理解から

また、言葉や概念理解のギャップ
<コミュニケーション能力>

ここにギャップがあると・・・
正しいことは伝わりにくいですね。



ここは、模擬面接を受けてください。
受験先により、求められるのコンピテンシーが異なるからです。

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